Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Реферативна база даних (1) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Базілевська Л$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 3 Представлено документи з 1 до 3 |
|||
| 1. | 
Базілевська Л. Розвиток професійної рефлексії майбутнього психолога у контексті становлення його професіогенезу [Електронний ресурс] / Л. Базілевська // Молодь і ринок. - 2014. - № 4. - С. 88-91. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2014_4_20 Проаналізовано результати дослідження (68 студентів-психологів I - IV курсів ДПУ ім. І. Франка) щодо визначення кореляційних зв’язків ситуативної, ретроспективної, перспективної та особистісної рефлексії. Надано порівняльну характеристику емоційних, комунікативних, інтелектуальних якостей особистості студентів: у студентів першого-другого курсів констатовано низький рівень розвитку рефлексивних якостей до самопізнання, ставлення до інших людей, рівня когнітивного осмислення своєї діяльності, поведінки; у студентів третього курсу домінують професійні, потім комунікативні, вольові якості; у студентів четвертого-п’ятого курсів – соціальні, емоційні, комунікативні та особистісні. Визначено знання, вміння та навички, які необхідно розвивати студентам в сенсі професійної рефлексії. Проанализированы результаты исследования (68 студентов-психологов I-IV курсов ГПУ им. И. Франко) по определению корреляционных связей ситуативной, ретроспективной, перспективной и личностной рефлексии. Дана сравнительная характеристика развития эмоциональных, коммуникативных, интеллектуальных качеств личности: у большинства студентов первого-второго курсов констатирован низкий уровень развития рефлексивных качеств к самопознанию, к другим людям, уровень когнитивного осмысления своей деятельности, поведения; у студентов третьего курса доминируют профессиональные, затем коммуникативные, волевые качества; у студентов четвертого-пятого курсов – социальные, эмоциональные, коммуникативные и личностные. Определены знания, умения и навыки, которые необходимо развивать у студентов в контексте актуализции профессиональной рефлексии. The article is devoted to analysis of demands to professional qualities of modern psychologist, to becoming a professional. The experimental research for students (future practical psychologists) let us determine the main priorities of training the professional during studying in the University. | ||
| 2. | 
Базілевська Л. Проблема професіоналізації особистості в контексті діяльності практичного психолога [Електронний ресурс] / Л. Базілевська // Проблеми гуманітарних наук. Серія : Психологія. - 2015. - Вип. 35. - С. 37–48. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pgn_ps_2015_35_6 | ||
| 3. |
Базілевська Л. Проблема динаміки професійно значущих якостей особистості практичних психологів [Електронний ресурс] / Л. Базілевська // Проблеми гуманітарних наук. Серія : Психологія. - 2012. - Вип. 29. - С. 4-18. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pgn_ps_2012_29_3 | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |